Schlagwort: Rollenspiel

Die Magie Erdfalls

Dies hier stellt den Ent­wurf eines Magie-Gefühls dar und ist genau das, was es meint: Ein Ent­wurf. Da wir uns in der Grup­pe dar­auf geei­nigt hat­ten, grund­sätz­lich bei einer gedie­ge­nen Low-Fan­­ta­­sy-Phy­­sik (Phan­­ta­­sy-Fysik?) zu blei­ben, ist es in gewis­ser Wei­se auch ein Umsturz, denn Magie wird sich nun mäch­ti­ger, gefähr­li­cher und unkon­trol­lier­ba­rer (eigent­lich soll­te man die­ses … Die Magie Erd­falls wei­ter­le­sen

Der Pfad des Gewitzten II – Was ich besser machen würde

Wie wür­de ich es bes­ser machen – das ist ja immer der Knack­punkt. Aber in der Tat habe ich mir da schon ein paar Gedan­ken auf­ge­schrie­ben, auf vie­len ver­streu­ten Sei­ten und Zet­teln. Am Anfang etwas All­ge­mei­nes: Das Rol­len­spiel Der Pfad des Gewitz­ten bie­tet zu fast jeder Her­aus­for­de­rung drei grund­sätz­li­che Lösungs­stra­te­gi­en an, den Pfad des Krie­gers, … Der Pfad des Gewitz­ten II – Was ich bes­ser machen wür­de wei­ter­le­sen

Erdfall / Himmelssturz

In die­sem Bei­trag wird eine post­apo­ka­lyp­ti­sche epi­sche Fan­ta­sy­welt ent­wor­fen, die viel­leicht so, viel­leicht auch anders als Set­ting für unse­re gemüt­li­che Rol­len­spiel­run­de die­nen soll. Der Weg dort­hin ist weit und noch vie­le Gedan­ken sind zu den­ken, Kom­men­ta­re der Mit­spie­ler und auch unbe­tei­lig­ter Leser sind also will­kom­men. Da epi­sche Fan­ta­sy­wel­ten nicht gera­de rar sind, wer­den sich Kli­schees … Erd­fall / Him­mels­sturz wei­ter­le­sen

Der Pfad des Gewitzten I – Was Computerrollenspiele falsch machen

Es hät­te mir schon viel eher ein­fal­len kön­nen, aber manch­mal bin ich eben schwer von Begriff. Gemeint ist, dass es in Com­pu­ter­rol­len­spie­len nur ums Töten geht. Sicher­lich gibt es immer mal wie­der Aufträge/Quests/Missionen, in denen ver­folgt und belauscht wer­den muss oder in denen ein wich­ti­ger Gegen­stand besorgt wer­den muss, aber im Grun­de genom­men geht es … Der Pfad des Gewitz­ten I – Was Com­pu­ter­rol­len­spie­le falsch machen wei­ter­le­sen